撒迦利亚艾迪生

物理学助理教授

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za101@takechargesummit.com
部门
物理学与天文学

我的研究重点是量子凝聚态理论中电子动力学的拓扑和几何方面.

物质的电子相有很多种:绝缘体, 金属, 半导体, (反)-ferromagnets, (反)铁电体, 还有超导体等等. 这些典型的电子相和它们之间的相变是由对称性来区分的. 物质的其他电子相, 然而, 不是由材料的对称性来描述的吗, 但是根据系统的量子拓扑(e.g. 量子霍尔系统，拓扑绝缘体，和skyrmion相). 理解物质的两种类型的相需要在量子场论中使用解析和数值技术. 这些研究领域的新兴课题包括量子计算, 量子算法, 线性和非线性光学响应, 分数准粒子动力学, 拓扑运输, 以及材料功能化.

我的教学兴趣包括教授广泛的物理课程:从经典力学和电磁学到量子力学和材料物理学. 我喜欢尝试并结合一套不同的教学工具(GUI), 数学计算和可视化, 演示文稿, 实验示范)，以迎合广泛的学习优势和风格. 我也尽量让学生参与到我的研究中来，希望这些努力可以为我的毕业论文写作和发表提供一个平台.

我曾担任Physical Review B的审稿人, 物理评论快报, 和物理评论研究, 并担任开放获取期刊《皇冠体育》特别版的编辑. 我正在编写韦尔斯利的入门系列教材，其中将包括一年级和二年级物理专业课程中许多课程所涉及的主题.

我是一个狂热的古典小提琴手，只要有时间就喜欢演奏室内乐.

当前和即将开设的课程

实践中的物理教育学

PHYS239H

针对对当前积极学习和包容性教学的最佳实践感兴趣的学生, 本课程提供独特的学习经验, 教, 改变韦尔斯利的物理课程. 学生将阅读和讨论当前的物理教育文献, 获得支持包容性小组工作的实践, 完善自己的物理知识, 并在皇冠体育进行实践项目，以改善工作室物理体验. 学生必须完成本课程后才能担任 物理学习助理.

EDUC 239H和PHYS 239H是交叉列出的课程.)
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  • 实践中的物理教育学

    PHYS239H

    针对对当前积极学习和包容性教学的最佳实践感兴趣的学生, 本课程提供独特的学习经验, 教, 改变韦尔斯利的物理课程. 学生将阅读和讨论当前的物理教育文献, 获得支持包容性小组工作的实践, 完善自己的物理知识, 并在皇冠体育进行实践项目，以改善工作室物理体验. 学生必须在担任物理学习助理之前完成本课程. EDUC 239H和PHYS 239H是交叉列出的课程.)

  • 量子力学

    PHYS302

    本课程提供非相对论性量子力学原理的全面发展, 电子的基本理论, 原子, 和分子. 量子力学支配着所有物质的组成部分, 却从根本上挑战了我们的生理直觉, 这是基于日常宏观物体的行为. 主题包括量子力学的假设, Schrödinger方程, 算子理论, 海森堡测不准原理, 氢原子, 和自旋.